Много майки просто не представлява живот без моменти, когато се прегръщат детето си, целуват го, сух път. В края на краищата, това е наистина прекрасно – да има своето малко дете, да се насладите на неговата усмивка, много и различни движения. Възпитанието на детето е процес труден и отговорен. Като цяло, основната маса притеснения пада върху плещите на майката. Според статистиката много повече време с детето прекарва именно тя, все пак по-често бащата е на работа, да печели пари за семейството.

Много е важно детето да се образоват правилно, като му се даде нужното внимание. Това се отнася само: да следват режим на хранене, прогуливать дете, да избере правилният режим на сън и, разбира се, да купуват играчки. В зависимост от възрастта на детето, в него се появяват различни играчки. Колкото тя е по-стар, толкова по-сложни неща за игрите му купуват родители: миникомпютри, интелигентни играчки, роботи, коли с ДИСТАНЦИОННО управление и много други. Но и тук трябва да бъдат внимателни: твърде отдадете на детето също не е нужно. В противен случай детето ще стане много капризна.

Играчки трябва да изберете мъдро. Тези, които ще бъдат полезни на детето, които не могат да му навредят. Най-добре е, ако чрез тях детето бавно ще откриват света.

За съжаление, не винаги майката (или и на двамата родители заедно) има много свободно време, за да се обърне към него свой дитю. Понякога в такива случаи родителите са помолени да седнете с детето си роднини или да наемат детегледачка. В такива случаи вече приемната грижа може да се проведе не така, както искат самите родители. Какво правите, когато подобни ситуации се появяват?

Съвременните технологии позволяват да следват детето, когато самата майка или баща са в друга стая, или дори на улицата. Става въпрос за такива изобретения, като следи бебето и видеоняня, помага на родителите да упражняват пълен контрол върху всичко това, което прави тяхното дете.

Видеоняня има повече възможности, отколкото следи бебето, която е предназначена само, за да следят за звуците на бебето с помощта на специално скрит микрофон голяма чувствителност. Родителите винаги ще се чуят всички на движението и гласа на детето си, всичко, което става около него. Видеоняня помага не само да чуете, но и да виждат това, което прави бебето. Устройство включва в себе си камера, която може да промени позицията си, а също и на преносим монитор, върху която могат да се наблюдават всички действия на вашия малък домашен любимец.

По този начин, не е задължително да наемат детегледачка (между другото, има вероятност за работа в неприличную и груба жена), постоянно се даде детето си на родния си или близките си. Защото сега има играчки, които могат да помогнат на родителите в образованието. В това възпитание, който самите те искат да изберете за своето дете.

Съдържание:

• Дете опознават света: интелектуално развитие
• Движим активно: първи стъпки и самостоятелни действия
• Осъзнаването на себе си като личност: социално развитие на бебето
• Бележка за родителите: образователни игри

Изглеждаше съвсем наскоро, носеше на своето малко дете, под сърцето, дори не да си представим, как той ще изглежда, чиито черти ще наследи в по-голяма степен — на единия или другия родител. Време след раждането за всяка жена лети неусетно: в ежедневието понякога половинчати майка дори не забелязват, че лятото са заменени от есента, а на пролет — през зимата. Естествено, че на първо място е трудно за почти всички, само някои приемат трудностите като даденост, твърдо прехвърлянето им, а други са нервни, изпитват и преминават сложен процес на адаптация. И това е нормално, защото с раждането на детето позната живот на семейството се обръща с главата надолу — вместо мир и налаженного предмети се появяват безсънни нощи, хранене, къпане, плач.

Въпреки това, човек се привързва към всичко, още повече, че за три-четири месеца, мама вече се чувства вашето дете, съзнава, че той (или тя) иска и заради това, което капризничает. Първата осознанная усмивка, агуканье, нежни ръце и крака — всичко това носи радост и изпълва живота ценен. И ето вече съвсем малка троха падежът: се опитва да произнася думите, разбира искания, изпълнява прости "поръчки" на родителите. След година започва най — интересното-това е времето на познанието, придобиване на малко дете на определени умения. Нека погледнем по-отблизо, как се случва развитие на детето си, че трябва да се очаква, и към което си струва да се подготвят, а също и какви занимания с него трябва да се направи.

Дете опознават света: интелектуално развитие

Трябва да се разбере, че развитието на всяко дете много индивидуално — това, че един успява да направи до дванадесет месеца, друг може да овладеят малко по-късно. Така че не трябва да се поддават на паника, ако във всички квоти за младите родители е казано, че на година бебето би трябвало вече да ходят, а вашето дете е все още само се опитва да го направи. Бъдете търпеливи и просто изчакайте — за всичко си има време!

Освен това, учените отдавна е доказано, че развитието на момичета се случва много по-бързо, отколкото при момчетата. Така, последните правят първите си стъпки на два-три месеца по-късно, и ако една малка прелестница започва да говори на две години, а след това бъдещ джентълмен ще направи това след него — разликата във времето може да варира от 16 до 24 седмици. Нищо чудно, че се говори и за това, че дамите да не се предавай място!

Така че развитието на децата — процесът е индивидуален, но има общоприети показатели, от които отблъскват лекарите за определяне на нормалното нервно-психическо, а и физическо състояние на детето. За това трябва да знаят и родители, за да предупреди за възможните аномалии и навреме да разкрие едни или други отклонения. Както се казва, който е предупреден, онзи е въоръжен!

Така че, помислете, как така се случва развитие на децата си след години, какви са характеристиките и на което трябва да се обърне внимание, за да ви мъника е нараснал здрави. Както отбелязват специалисти, стабилен показател за пълноценно развитие на бебето е неговия растеж. Към дванадесет месеца тялото на младото момче или момиче се увеличава с около 25 сантиметра, съответно, среден на ръст дванадесет бебето е около 75-76 см. Точно в това време е много интензивно развитие, както на физическото, така и психомоторна, активно се образуват условни рефлекси.

Обикновено след единадесет месеца на много деца започват да се произнесе односложные думи, с всеки изминал ден все повече попълването на вашия лексикон. Обикновено около една година дете прави първите сигурни стъпки, периодично попадат залепване на предмети, намиращи се в непосредствена близост (на маса, крак на стол или стол, диван, легло и тъй нататък). Постепенно неговите умения са се подобрили: скоро ще забележите, как мъника се движи и работи напълно самостоятелно.

В дванадесет на детето се появява огромно желание да се опознае околния свят: той с радост в контакт с нови хора, да се докосва до всичко, което вижда, се радва на много елементи по време на игра и вече знае тяхното значение. Момче си спомня имената на всички близки роднини — родители, баби, братя, сестри, баби и отговаря на своето. След дванадесет месеца от желание да се види и да се запознае с околната действителността е силна мотивация за самостоятелно передвижению, така че в това време трябва особено внимателно да се следи за своето чедо. Тъй като все още неокрепшие краката на бебето понякога може да не му се подчиняват, вследствие на което често се случват травми и наранявания.

При дете на възраст около година и осем месеца лексика понякога достига до сто думи и повече. Веднага след като той се запознава с околния свят, усвоили умения за ходене, говор, постепенно се случва активно развитие на паметта — момче с лекота запомня хора, предмети. Така че в това време с тях, трябва да как да общуват повече, да отговори на всичките му въпроси и да се обясни значението на предмети, действия и така нататък.

Гъвкавост в мисленето, интелектуални и творчески способности на детето помагат да произвежда различни игри, които не изискват от възрастни отвличане на вниманието от ежедневните си дела. Играе в тях могат да бъдат навсякъде: на разходка, на домашна кухня, в колата или градския транспорт и така нататък. За тези игри не са необходими някакви допълнителни придобиване или за готвене. Те се нуждаят само от добра фантазия.

Така, добре се развива творческите способности на детето е една игра, наречена "Кой съм аз? ". Тя се състои в това, че е възрастен, изобразяващи звуци, жестове, изражения на лицето, например, превозно средство или бръмбар, помоли детето да познае кой е той. Ако отгадка не причинява затруднения при вашето дете, може да му предложи, на свой ред, представят някой, и предполагам вече му е загадка. Показване на човек може да има всичко, което пожелаете, само да не би този предмет отговаря на възрастова степен на разбиране на детето.

Всъщност има огромно количество интересни, и най — важното-полезни занимания, които могат да се занимават с бебето след година. Но нека не бъде твърде получават напред, помислете за данните техники малко по-късно.

Движим активно: първи стъпки и самостоятелни действия

На развитието на бебето се влияе от много фактори: атмосферата в семейството, настаняване, храна и др. Колкото повече време ще отделят за своята крохе — да си играе с него, да ходи, да говори, да чете книги на глас, обясни значението на едни или други предмети — това беше увеличил ще бъде той лексика, по-добра памет. Децата след една година е изключително мобилна, често са в добро емоционално състояние, често се смеят, радват се с нови хора, отзивчиви към всички прояви на внимание, както от страна на възрастни и връстници.

След четиринадесет месеца детето се случва активно развитие на предметната дейност, в процеса на която той се запознава с околния свят — помни стойността и на имената на обекти, техните свойства. В това време бебето попива в себе си информация, като гъба, така че на родителите по възможност трябва да се предаде и да обучават. За това съвсем не е задължително да използвате някаква специална методика — правете това в игрова форма. Така, например, когато бебето порасне още малко, след което може да му предложи да поиграят на играта "Открий желания от вас цвят".

С нейна помощ децата след 2, 5 години учат да разпознават цветовете. За да играете в нея, трябва да изберете какъв вид или цвят, да го покаже на бебето и да поиска да намерите точно същия цвят в това, което се намира наоколо. И мисловните способности на децата на тази възраст се развиват добре на играта "Какво правя аз? ". За нея трябва да изобразява някакво действие, което си умен дете добре знае, — рисуване, гладене, метене, миене на зъбите и друго, — и го помоли да познае, че това е за действие. По този начин, в процеса на ежедневното общуване, игри и шеги, детето постепенно се разширява лексиката, се усвоява информация за предмети и тяхното значение.

Психическото и физическото развитие на всяко дете може да се случи по различни начини: подвижни и активни личности на всички заинтересовани, общуват с връстниците си, обръщат внимание на възрастни. Те много се движат, всичко виждат и всичко чуват, естествено, че за такива малки "запалки" често започват рано да се каже.

Въпреки това, ако на вашето дете спокоен и скромен характер, той неохотно отива на контакт с други деца и след година все още упорито мълчи, не се притеснявайте — вие ще чуете от него много интересни неща, само малко по-късно. Насочвайте го в играта, да се покаже, че може да се направи с един или друг предмет. Факт е, че такива срамежливи индивидуалности доста дълго време се запазва монотонността в движение и действие: някои родители забелязват, че тяхното дете постоянно перекладывает играчка от една сключен в друга, монотонно катает пишеща машина и други подобни.

Към дванадесет месеца детето се формира способността да си спомнят, а също и повтори действието, направени от друг човек и виденные по-рано. Може да се случи така, че в показването на бебето, как да играят на новата машината, вие няма да видите никаква реакция, троха не отговори. Въпреки това, след няколко дни ще ви изненада, умело справяне с този същия предмет. Децата след една година всичко да разберат и запомнят, но за някои трябва време да осмисля. Развитие на бебето става по такъв начин, че информация за увиденном и услышанном той копится постепенно. Но, въпреки това, когато той всеки ден гледа едни и същи повтарящи се действия (например, миене на подове, гладене, пране), с течение на времето се появява желанието им да имитират.

След година и най-близо до две години младите половинчати майка може да въздъхне с облекчение — детето започва време на самостоятелни игри. Сега бебето се нуждае в личния живот, често се занимава с "делата", дълго време е един. Но това съвсем не означава, че той не се нуждае от вашето внимание и грижа — от време на време да се свържете с крохе, предлагайте своята помощ.

След повече от година и девет месеца много деца започват да се "открие" своята територия, консолидиране на нещата едно или друго място. Така че, ако бебето първоначално е бил привикнал към ред, са имали възможност да наблюдават как родителите правят пролетно почистване, а впоследствие с това не трябва да има никакви проблеми.

Развитие на детето — естествено, но, въпреки това, труден процес, така че, ако искате да се проведе безболезнено, бъдете внимателни и търпеливи към неговото дете. Децата след три години на много емоционални — смях може да се сменяться плачи, често необосновани капризи и негодувание. В такъв случай най — важното-това не е нервен, защото вик и руганью вие нищо няма да постигнете. При възникване на подобна ситуация трябва да отвлече вниманието на детето, переключив вниманието му от едно емоционално състояние към друго. За това ще отговарят на пъзели, рисуване, моделиране, кубчета — в крайна сметка, всичко, което се интересува от вашето дете. Такива занимания не само помагат за успокояване на бебето, но и благоприятен ефект върху неговото интелектуално развитие.

Така, например, разнообразие от конструкторите допринасят за формирането на чувството на детето за разпознаване на предмети по цвят, форма, стил, големина и така нататък. А за бебето е отлично, "работи" въображение, можете да използвате една игра, наречена "Обратно". Възрастен нарича някаква дума и предлага на детето да вземете до него антоним, — "светло — тъмно", "мокро — сухо" и така нататък. Думите трябва да бъде избран, с акцент върху жизнения опит на малко дете, т.е. да се обадя, че му е ясно.

За развитието на идеите при бебето се е случило по-активно, лекарите препоръчват да се занимава с него не само по специални методи, но и в игрова форма. Така, добре форми на мислене при децата на четири-пет години игра на "Кой е бил? ". На детето се предлагат на името на някакви предмети или явления, а той трябва да каже от кого или от тези предмети или явления са били по-рано. Например, схемата е тучей, пиле е бил яйце, риза и кърпа, табуретка — дърво. Препоръчително е да на зададен въпрос съществували няколко варианта за отговор.

Осъзнаването на себе си като личност: социално развитие на бебето

И така, какво може и на какво са способни децата след една година:

• Около десет-дванадесет месеца мъника започва да прави първите предпазливи стъпки и по-близо до две вече се работи. Въпреки това, както бе споменато по-горе, всичко това е много индивидуално, освен това, често развитие при момичетата се случва малко по-бързо, отколкото при техните връстници от мъжки пол.
• Докато растял към бебето идва разбирането на това, за което е необходима или е различно нещо, той разпознава формата на предмети, учи с тях да се справят.
• Развитието на гласов апарат и така всяко дете се случва по съвсем различен начин. Някои от тях са вече на десет месеца произнася първата дума, а други не казват чак до година-година и половина и повече. Ако вашето дете се отнася към втората категория, не струва много да се тревожим, защото понякога мъника, упорито молчащая дълго време, впоследствие не само догонващи, но и перегоняет в развитието си дори и тези, които са започнали му от девет месеца.
• След година и 36 седмици децата постепенно започвам всяка неща "своето" място. Те стават по-самостоятелни и вече така силно се нуждаят от родителска финландия. Бебето може дълго време да играе сам и да не му бъде скучно.

При дете след една година и девет на десет месеца се формира усещане за своята независимост, така че често маса за хранене превръща в истинско бойно поле. Процесът на проучване на храна, му свойства, прекаляване с храна в чинията вече е приет: мъника постепенно изяжда всичко по-внимателно, се опитва да държи лъжица и чаша, при това движение осознанны. Въпреки това, някои деца изобретяването на "своите" начини за комуникация с яденето "плямкая", причмокивая, опитвайки се да има обратна страна прибори за хранене. При възникване на такава ситуация специалистите препоръчват не заострять на този внимание: като правило, ако родителите не показват никакви емоции, такива експерименти са много бързо се успокоят.

След две години на детски доста активно се случва социалното развитие и адаптация:

• По отношение на израстването на детето се променят интереси: ако по-рано той обичал да се занимавам с машини или да си играят с кукли, а след това и днес може да се поинтересувате монотонное размеренное дейност, например, събиране на играта завладява пъзели, конструктори. Въпреки това, "преходен" тема все още не губи своята важна роля: любима залъгалка, играчка или друг предмет успокоява му в минути на тъга, когато той уплашени или разстроен.
• Като се започне от една година и шест месеца на много деца се опитват да помагат на майки и татковците: "кърпички" прах, "перат", "измити" купа "гладят". Естествено, първо ги движение нескоординированные и тежка, но това постепенно се преминава.
• Социалното развитие се случва, най-активно след две години. На две години детето вече е запознат с правилата на поведение на улицата, у дома и разбира, че може да се направи в такива места, а че е строго забранено. В това време децата с интерес и огромно желание контакт с връстниците си.
• Тъй като се случва социално развитие на бебето, подобряват и неговите умения за комуникативно комуникация. По отношение на "приятели на пясък" при дете след една година и единадесет месеца са възможни различни линии на поведение: една игра в "страна", "дай" или съзерцание.

Развитието на първо място комуникативни умения между децата от една до три години се извършва въз основа на едни или други предмети — често това са играчки. Тъй като децата по това време вече е ясно разграничивают, където "свое" и "чуждо", често се случват мини конфликти. Например, когато един взе да играят някаква пишеща машина, а другата също от него се интересуват и искат да вземат играчка. В този случай родителите трябва да се помни, че това е само преходен период, по време на който трябва да показва правилния начин на поведение. Въпреки това, ако детето категорично отказва да споделя, не си струва твърде много да и виси етикет "meanie". В края на краищата, децата само се учат да общуват помежду си.

На три години детето става своеобразен възрастова криза: той преживява себе си като цялостна личност, драстично увеличава необходимостта от самостоятелни действия. Дете иска сам да се връзвам връзките на обувките, да се облича, без да се прибягва до помощта на възрастни. Точно по това време се определя от преобладаващото развитие на една страна над друга. Така че много е важно да се обърне специално внимание на физическите занимания с дете, които трябва да се извършва, като се започне от първите месеци. В края на краищата, това е база, основа на бъдещото здраве на трохи. Гимнастика се препоръчва да се направи, преди всичко като се има предвид характера на детето. Малоподвижного и неуверенного може да се поинтересувате красива играчка, периодично наемане на работа и насърчаване.

Бележка за родителите: образователни игри

Възпитанието на детето трябва да се случи на комплекса: наред с физическите упражнения трябва да се обърне внимание и на неговата интелектуална, а също така и за умственото развитие. След това малко дете няма да възникнат проблеми в общуването, той ще расте безпроблемно и интересна личност. Освен това, когато крохе навърши три-четири години, можете спокойно да се започне да се готви до училище, колкото и да е смешно да звучи. Повярвайте, времето лети бързо, но впоследствие детето е много по-лесно се адаптира към правенето, в края на краищата в наличност вече ще има някакъв "багаж" от знания, който ще ви помогне да не изостават от връстниците си, а може би нещо още изпревари ги.

Според изследователите, интелектуално неразвити деца срещат при обучението в началното училище с големи трудности. Дете, не след като научил сам да познаваш някакви въпроси, не е в състояние да решават задачи, не съответства на неговите интереси. Така че в продължение на целия период от предучилищна децата трябва да се развие желание за познание и формиране на собствения им поглед върху света. Това способствую на някои упражнения.

Сега, както е обещано, ще ви разкажа повече за това, какви занимания развиват у трохи творческо мислене, въображение и внимание. Всички те се провеждат в игрова форма, така че не предизвика у дете негативна реакция.

• На разходка с детето всеки четири-пет години могат да играят на игра, "На какво прилича? ". Дете обозначават облаци, дървета, храсти, локви и казват, че те са подобни. Ако той установи, оригинална идея, това трябва да се отбележи, похвалив на детето за изобретателност.
• Отличен развива вниманието на децата на шест години игра "Забранени думи". Тя се състои в следното. Избира се някакво виновен дума, например, "черен", а след това детето се задава въпрос, отговорът на който ще съдържа тази дума. Отговарят на дете може да е всичко, което пожелаете, но при това в една фраза не трябва да присъстват виновен дума. Ако той все пак произнася, след това става водещ в играта.
• За развитие на паметта с деца на шест-седем години, можете да играете играта на "Двойки от думи". Детето се наричат няколко думи (като за начало спри пет-шест), свързани помежду си в отношение. Например, "момче — на топка", "път — превозно средство", "небето — слънце" и др. Хлапето трябва да запомните във всяка двойка втората дума. След това възрастен нарича първата дума от двойката, а детето трябва да се припомни, второ, съответстваща на първата. Играта може да направите по-сложна, размер двойки думи с далечна семантична връзка.
• Със знаещи букви дете на шест-седем години, можете да играете играта "Анаграми". Бебето се предлагат от няколко съгласни и гласни букви и иска да го направи от тях едно или няколко думи. Играта се усложни, увеличаване на броя на буквите. По време на нея възрастен и дете разменят ролите.

На тези забавни игри формират начин на мислене на децата ненатрапчиво, под формата на забавление. Те развиват въображението, вниманието, паметта и образното мислене, като стимулира растежа на творческите способности на бебето.