В последните години все повече родители, които поставят пред себе си задачата да расте от детето си същински гений. И започват да се справят със своите дете почти с раждането му. Развитието на речта при деца в ранна детска възраст, логическо мислене, едновременно изучаването на няколко езика, математическите и хуманитарните науки. Освен това натоварването на бебето зависи от амбициите на родителите.
За някой четиригодишно дете, декламирующий стихотворение Агнии Барто е повод за искрено родителската гордост, а някой не е доволен, че тригодишен мъника понякога се обърква в фракции. При ранно развитие на децата има много привърженици, така и противници.
Някои родители и педагози, които твърдят, че всички трябва да инвестират в детето, като се започне от ранното детство – точно това ще служи като гаранция за това, че детето ще порасне образована и надарени личност. Както и други родители твърдят, че това е лудост различни техники за ранно развитие изобщо лишава детето си от детството и изключително отрицателно влияние върху състоянието на психиката му и на цялата нервна система.
Трудно е еднозначно да се каже, кой от тях е прав, но едно нещо е ясно. Детето – това не е красив градински цветя. За неговото развитие не е достатъчно просто да предостави на физиологичните потребности на организма от храна, сън, облекло, здравословно състояние. Във всеки случай, за успешното и хармонично развитие на детето с него трябва да се ангажира.
Освен това трябва да се отдаде на точно родителите. Повярвайте ми, нито една развитие на телевизията или компютърна програма не може да помогне на детето да разкрие всичките си способности. Разбира се, ние не ви препоръчваме да започнете проучване на уругвайския език с полугодовалым трохите, нито да се обясни, че това рискове, три години дете. Въпреки това, някои основни знания и умения даде на детето си родители, просто са длъжни.
За да разбере справедливостта на този одобрение, родителите просто достатъчно да си спомня себе си в детска възраст. Да, vi, по принцип, не само в детската – защото чувствата не зависят от това, ти си голям или малък. Със сигурност почти всеки човек поне веднъж в живота си работи последователно в ситуация, когато той трябваше да се чувствам изключително неудобно от факта, че той нищо не знае. Срам – това е една от най-негативните емоции в тази ситуация.
Но в този случай, ако по една или друга причина подобни ситуации се случват редовно, много голяма е вероятността за това, че детето от най-ранна детска възраст ще започне да се развива комплекс губещ и загубил всяка увереност в себе си. А като се има предвид фактът, че повечето съвременни родители започва да се ангажират с децата си много, много рано, едва ли детето на детска утреннике да успее някой да изненада стихотворением Агнии Барто.
Тази статия има за цел да подреди в един огромен разнообразието на различни образователни методики за децата на онези родители, които искат детето им е всестранно развит, а това значи, че се чувствах уверено във всяка ситуация. Освен това, не трябва да забравяме и за това, че развитите и уверени в себе си деца много по-лесно се адаптират в обществото, учат ясно да обозначи своите цели и тяхното постигане. Така че децата и в зряла възраст ще бъде много по-лесно и по-удобно, отколкото техните връстници, коротавшим в детството си време пред телевизора.
Защо точно преди три години?
Защо е толкова важно точно за ранно развитие на детето? Може би е разумно да не се зареди кроху от самото първата година от живота, а след това и по-рано, а да изчака поне до първи клас? Въпреки това, много проучвания на учени и детски психолози автентично са доказали, че най-доброто време за възприемане и метаболизиращи нова информация – това е точно възрастта до три години. В тази възраст мозъкът на бебето е в състояние да възприема и запомня такъв обем информация, с който възрастен човек няма да се справят никога.
Все още плаши перспективата да лиши детето си щастлива и безоблачна детството? Вие може и да е прав в нещо. Но опитайте се да отговорите на най-простия въпрос – в какъв точно е щастливо детство до около три – и петгодишна възраст? Точно по физическо познание за света. И точно на плещите на родителите се крие предизвикателството да даде на детето да отговори на всичките му многобройни "Защо", "Защо", "Къде", "Какво" и "Как"."
Може да размахва от дете, оправдываясь постоянна заетост и умора, или пък да избяга от дете односложными скупыми отговори. И могат да прекарат доста време и не просто да се даде отговор, дори и подробен, а да научи детето си да анализираме и сами да намерите отговори на едни или други въпроси. Но, разбира се, детето трябва да се помни, че ще е винаги там и винаги му дойде на помощ. И ето именно за това, за да се образуват трохи от подобен начин на мислене и са необходими методи за ранно развитие на децата.
Откъде да започнете?
Вие сте прочели дотук? Очевидно е, че са взели решение за това, че на вас и вашето дете в началото на развитието на все пак трябва. И става абсолютно логичен въпрос – откъде да започнем? Тъй като развитието на детето – заетостта е много, много сериозно. А това означава, че и да се подходи към този въпрос трябва да бъде с цялата отговорност, защото грешните действия на родителите може да донесе само вреда на детето, като цяло може да загуби интерес към познание на външния свят. Ето защо психолози и педагози съветват родителите да не се отдадете на аматьор, а да се възползват от една от многото професионални методики, проверени и доказани.
Понякога го направите сами неопитни родители е много, много трудно. Разбира се, по-долу ще опишем по-подробно всеки един от методики. Но ако нещо ще остане непонятно, или няма да даде приоритет на една или друга методика за ранно развитие на детето, трябва да се потърси помощта на психологам и педагозите.
Към днешна дата има огромно количество най-различни психологически тестове и много други надеждни начини, които позволяват психологам разкриват склонност, способност и склад на ума дори и съвсем малки деца, датиращи от около шест месеца възраст. С подобна информация, родителите съвместно с психолог могат да изберем най-оптимално подходяща методика за развитие на детето.
И още една важна подробност, за която никой не само не говори, но и като цяло, абсолютно не е необходимо предвид състоянието на здравето на детето. Разбира се, че в случай, ако детето често се хваща настинка, да се откаже от ранно развитие на най-малко глупаво. Но това в случай, че мъника страда от едно или друго сериозно заболяване, не си струва теглото си твърде силно.
В този случай най-разумното нещо ще се срещне с лечащими лекари трохи, които са в състояние обективно да оцени ситуацията и този евентуални вреди, които може да донесе на бебето по психично натоварване. Разбира се, родителите в този случай може да бъде разстроен, но това не си струва. Каквото и да е, но здравето на детето е на първо място – именно тя трябва да стои начело на всичко.
А развитието никъде няма да останат – в края на краищата, детето така или иначе продължава да се развива всяка минута от живота си. И вие сте длъжни да наверстаете компенсирате, макар и малко по-късно. В края на краищата, фактът, че е най-добре информацията се усвоява най-много до три години, още не означава, че след тази възраст детето няма шанс да се изравнят с тези деца, които започнаха да се ангажират по-рано. Просто ще трябва да похарчите за това е малко повече време и сили, но нищо не е невъзможно и не може да контролира в тази задача няма.
Методика На Глен Домана
Най-първата система за ранно развитие на детето, за което ще говорим по-долу – това е техника на един от основателите на Института за ранно развитие на детето, намиращ се във Филаделфия. И нарече тя в негова чест – методика на Глен Домана. Както при почти всеки друг на методика за ранно развитие на детето, тя има като свои ревностните фенове, така и не по-малко от ревностните противници. Вече не една година за тази техника се твърди учители, детски психолози, родители, пишат различни МЕДИИ.
Обаче, въпреки многобройните спорове и разногласия, и тази, и другата страна единодушно признават, че тази техника днес е една от най-ефективните. И първото нещо, което трябва да знаят родителите си – и това е фактът, че първоначално тази техника е разработена, като ефективна система за обучение на деца, които така или иначе са по-слаби резултати на емоционално и психично развитие.
Обаче ако самата техника ще ви хареса, това се чувстват заплашени, не си струва. Вече не първа година, тази система по целия свят с невероятен успех използват за ранното развитие на напълно здрави деца. Затова не си струва да се откажат от наистина добър метод само заради някакви си предразсъдъци.
На какво се основава на принципа на този метод? Именно на това, че при малки деца е най – добре-на възприятието на публиката. За да може да започне да се занимава с детето, ще са необходими специални карти. Тези карти могат да се купят вече готови – те продават се в много специализирани магазини, които продават стоки за детско развитие и творчество.
А може да отиде по по-сложни начини и да ги направите сами. За това ще ви трябва бял хартия или, което е още по-добре, картон – той е много по-стегната, а оттам и карти ще бъдат много по-издръжливи в сравнение. За първия месец занимания е достатъчно 15 – 20 броя, наричан по-малко усвояване на дете на материала, количеството им трябва да се увеличава постепенно. Колко да се увеличи, вие ще разберете по свое дете.
За начало изберете тема занимания. На правоъгълен лист картон трябва да залепите изображение, съответстващо на избраната тема. След това ще ви трябва владетел и червен маркер. Кръгът на изображението маркер, като му в един вид рамка. А под образа на червени печатни букви напишете името на това, което нарисовано – това е задължително условие, почти в основата на всички техники.
За какво са необходими те? Всичко е много просто – благодарение на рамката вниманието на детето и да се фокусира точно на фигурата. Въпреки, че в случай, ако снимката е достатъчно ясен и контрастен, може да се пропусне момента с рамка и не рисувам с нея. Защо именно червеният цвят? Отговорът също е много прост – учените отдавна не успя да докаже, че червеният цвят е по-силен от останалите има дразнене на рецептори в човешкото око. А оттам и на мозъчната кора въздействие червен на цвят и е в пъти по-интензивно. Именно поради тези фактори, информация в мозъка на детето отложено много по-лесно и, че е важно, много по-бързо, отколкото, ако е бил използван някакъв друг цвят.
Тези картички с изображение на различни предмети трябва да показват на детето, като се заключва в тях поглед, не повече от няколко секунди. В това време един възрастен човек, който се занимава с детето, трябва ясно да се обадя на глас името на тази карта предмет.
На снимката може да е показано всичко, което искате – всичко зависи от фантазии и предпочитания на родителите. Може би искате просто да запознае детето с околния свят? След това снимките могат да бъдат изобразени, което пожелаете – посуда, мебели, дрехи. А може би мечтаете за това. За да расте млад биолог? Тогава в картотеката могат да бъдат изобразени различни цветя, гъби, животни. Младият химик? Да, в крайна сметка, също е реалистично, само се уверете, че името на едни или други химически елементи на карти е написано правилно.
А ако сериозно, то с помощта на тази техника може да се научи детето не само да се уча и да се обадя различни предмети, но и да пише, и дори да помисли. Можете да закупите или да направите картички с азбука, а може веднага с различни думи, състоящи се от четири – пет букви. Същото се отнася и цифри – можете да рисувате върху картон просто числа, а може да са малки предмети, в различни количества в различните карти, с подписанной долу цифра.
Моля, обърнете внимание, че за постигане на желания резултат е необходимо да се спазват няколко доста прости условия. На първо място, да се ангажират с бебето може да започне толкова рано, като това ще искат родителите – почти на края на първата седмица от живота, когато бебето се учи да фокусира поглед върху определена тема. Но и крайния срок и не – това може да започне да се направи и три години и пет години. Положителен резултат ще видим на практика така или иначе.
Второ, обърнете внимание на това, в какво настроение се намира малко дете в момент на началото на следващия занимания. В никакъв случай не започвайте работа с плачущим или просто капризничающим на дете, в случай, ако той е уморен, иска да яде или да спи. В тази ситуация никаква информация бебето все още да пия ще бъде в състояние да, а ето и отрицателни асоциации с карти може да се задържи в съзнанието му с много висока степен на вероятност – и в крайна сметка родителите ще получат ефект, напълно обратното на това, към което са се стремили.
На трето място, продължителност на занятията трябва да бъде строго ограничено. Освен това във всеки конкретен случай на тази продължителност може да бъде най-различен – от някой, когото тя ще бъде равна на две минути, някой-на пет, а на някой и двадесет и може да бъде малко. Въпреки че, разбира се, е последният вариант се среща много рядко – почти нито едно от децата не е в състояние да задържи концентрацията на вниманието в продължение на толкова дълго време. А завършването на работата за необходимо, веднага след като бебето ще започнат да се проявяват първите признаци на умора или недоволство.
Строго казано, принципът на действие на тази техника е много, много просто – детето вижда надпис и снимка, веднага трябва да саундтрак. В крайна сметка в паметта на едно дете се определя и името, и визуален редица увиденного. Като правило, подобни занимания обичат деца, независимо от възрастта им – в края на краищата, с поглед към интересни цветни снимки харесва на всяко дете, без изключение.
Техника Монтесори
Следващата техника, която заслужава да бъде за него, каза – това е система за ранно развитие на Мария Монтесори. Тази техника е по своему интересна, тъй като се базира на доста необичаен подход към ранното развитие на детето. Основният му принцип е и мотото – "Помогни ми да научите всичко от себе си! ". Казано по-просто, я разработчица твърди, че е най-оптималния вариант за развитие на детето – самостоятелно развитие, инициатива, определянето на техните нужди и интереси и, съответно, самостоятелно тяхното задоволяване.
Но, разбира се, сами, без помощта на възрастни се научим на това дете почти нереално. Ето защо първостепенната задача на родителите си – не само да се създаде подходяща среда за развитие на детето, в която той е в състояние да постигне желания, но и да го научи на определена самостоятелност. Тази техника елиминира ситуация, когато възрастен човек прави нещо вместо детето си, твърди, че по този начин му показва пример.
От гледна точка на автора на тази методика, възрастните хора трябва да се изгради връзка с детето си по този начин, детето да може сам да дойде до разрешаването на всички на поставените пред него задачи. Това ще помогне на детето много бързо и напълно да осъзнаят, че детето е абсолютно самостоятелна личност, способна за решаване на едни или други въпроси за себе си.
Много е трудно да се опишат всички тези материали, които се използват за развитието на детето от тази процедура. Въпреки това, всички те са фокусирани само върху това, че детето може сам да определи стоящи пред него цел, или да го постигне, или сами да се разбере, че той прави това не е така, и защо той не работи няма.
Ярък пример за подобни материали са играчки от серията "Сортер". Те със сигурност ще има във всяко семейство с малки деца: самата играчка, която има някаква форма – на пишеща машина, малки животни, къщички. И в тях има отвори, в които трябва да поставите на малки фигурки в слота.
Строго казано, системата за ранно развитие на детето, Монтесори е по-скоро начин на живот за семейството, отколкото на обучението методика. Учители и родители, които използват тази система, твърдят, че всяко дете е абсолютно уникална личност, за която се изисква от страна на възрастен човек е не само уважение, но отношенията на равни. И се развиват всички деца по съвсем различен начин, а това значи, че за всеки конкретен дете отношение и подход трябва да бъдат индивидуални.
Между другото, в последно време все по-голям и по-голям брой публични предучилищни заведения – детски градини. Развивающими помощи оборудвани помещения за занимания, а основната задача на преподаватели е да помогне на дете в организацията на неговата дейност по такъв начин, че всички природни заложби и способности на детето може да се разкрие напълно.
Както вече споменахме по-горе, целият принцип на тази система се основава на това, че детето самият научих да намерите грешките си, да ги анализира и коригира. Споделят няколко направления, в които се развива детето:
За хармоничното развитие на детето, той трябва колкото се може по-рано да се запознаят с по-големи и сложни понятия, като, например, ред и лично пространство. Спогодби за възрастни не трябва да особа усилия. Първо, трябва да се обясни на детето проста истина – всяко нещо има своето място. Непрекъснато следете за това, че детето ви постави всичките си неща на строго определени места. Повярвайте ми, много скоро детето ще го направи винаги и автоматично, тъй като при него се формира връзка "нещо – на място".
Освен това, възрастните трябва да се помни за това, че детето, наравно с всеки възрастен човек има право на своето лично пространство. При дете в идеалния случай трябва да има своя собствена стая или, в краен случай, си кът за игра, където детето може да се скрият, и никой не трябва да го притеснява там. Едновременно с това родителите трябва да привикне детето към мисълта, че и родителите има своето лично пространство, и да уважаваме това тяхно право.
Не по-малко важно направление в тази методика за развитие – това е развитие на практически умения, необходими на детето по-късно в живота. Разбира се, на това учат всички родители, без изключение, обаче въпросът е – на каква възраст? Привържениците на методика Монтесори учат на основни умения за самообслужване – зашнуровывать обувки, почистване на обувки, цип, копчета и ципове, трапезата – вече полуторагодовалых крох. На тях никой не казва – ти си още малък, в теб не се окаже, че това е опасно. Възрастните просто се учат децата да се справят с един или друг предмет.
И знаете, че е най-интересно? Разбира се, не от първия път, но почти всички бебета достатъчно бързо научават на всички необходими умения, от доста зарадва родителите си и учудва на роднини, приятели и другите хора.
И обърнете внимание – успехът е възможен само в случай, че обучението на едно дете се извършва с истински неща. Паднал чаша с истинска вода, и мокър под, който мъника може да докосне струпясване, много по-бързо го учат да бъде чист, отколкото найлонови играчка прибори с въображаемата вода.
Не си струва стремително извадя от ръцете на детето ножици, игла или кибрит. Отиди до дете, крауч, за да клякам, за да бъде с него на едно ниво, и на тих и спокоен глас и да поискате от него забранената нещо. Обикновено, бебето се губи и безропотно отдава необходимото. След това вземи хензел и трохи и уколите го с игла или остър връх ножици, задръжте за няколко секунди се нагрява над пламъка.
Предвиждане на една и скандал, които нашите читатели предизвикаха тези думи. Въпреки това, опитайте се да се успокои и помислете сами – ние не искаме да си цепя до кръв и изгаря до мехури жалко за детето. Просто леко дайте изпитат върху себе си, какви неприятни усещания могат да доставят опасни предмети. Повярвайте, никакви увещания и внушение на дете под пет – шест години не ще могат да създадат впечатлението, – в края на краищата за тях понятието "смърт" още много, много абстрактно. Така че дори в случай, ако мъника си и погледна своите глазенками и каза: "да, мамо, разбрах всичко (а)" не си струва да се надяваме на това.
Излишно е да казвам, че в никакъв случай не е недопустимо да оставят опасни предмети на места, на разположение на детето. Въпреки това е невъзможно напълно да свидетелства за това, че едно дете никога не може да стигне до забранени неща, струва ви се отвърне само за секунда. А ти харесва възможен мащаб катастрофа, ако детето може да стигне до тях без вашето надзор? Така че много по-мъдро да се даде да разберат детето си цялата опасността и, че на възраст най-важното, всички тези неприятни усещания, свързани с тези елементи.
Може би не си струва за пореден път се повтори това, колко за развитие на детето са важни тактилните усещания. Но този набор от тактилни усещания, който е на разположение на детето в ежедневния живот, е изключително малък. А с помощта на тази техника вие разрешавате на детето да се запознае с цялата гама от усещания. Освен това, детето получава възможност да се развива не само тактилни усещания, но и вкусови, обонятелни, температура, за да се запознаят с различни размери на предмети и тяхното тегло.
И да не е чак толкова трудно. За развитие на тактилни усещания ще бъдат много полезни на различни парчета тъкан – кожа, кожа, трико, коприна, и други подобни, парчета канап, предмети от различни материали – дърво, пластмаси, желязо, камък. В тази ситуация на ход може да е абсолютно всичко оправдани материали – предмети от бита, различен от естествен материал. Просто обърни се и внимателно огледайте се наоколо – вие със сигурност ще намерите нещо подходящо.
Освен това, не забравяйте за такъв прекрасен развивающем материал, като водата. Тя е много по-широко поле за полет на фантазията. Можете да дадете на детето си малък капацитет, с различна при температура вода – по този начин детето се запознаят с такова понятие, като студено и горещо. Водата може да се поставя във форма и се оставя за известно време в хладилника – по този начин детето се научава за това, че водата има различни свойства и състояния. И ако си купите гваш, вода и изобщо ще стане почти неиссякаемым източник на вдъхновение – можете да й придават различни нюанси, а толкова цветни кубчета лед в състояние да доведе до радост на абсолютно всяко дете.
Този етап от развитието на детето е изключително важно не само за общата перспектива, но и необходимо за по-плавен и успешен преход към следващия етап на развитие – математическа. За него ще научите малко по-долу. Защо сензорно развитие е на предходния етап? Всичко е много просто – сензорно развитие неизбежно води след себе си развитието на логическото мислене, способност да абсорбира точна информация. По този начин, за детето математически понятия да не се превърне в нещо свръхестествено, произлизащи отвъд, сложно за разбиране.
Като цяло, с помощта на тази методика детето е много бързо се усвоява в математическите понятия. За това родителите трябва да е почти от всички страни обграждат детето цифри. На първо място, постоянно помислете заедно с бебето – с деца до три години педагози съветват да произвежда събиране и изваждане в рамките на десет. На второ място, детето трябва непрекъснато да се обгражда картички и картинки с цифри – визуалната памет е също много допринася за запаметяване на цифри.
И на трето място, – опитайте се да се изгради събития, така, че детето е принуден постоянно да се прости математически изчисления. Например, поручите крохе разделени на бонбони между членовете на семейството, или помолете го да донесе определен брой вилици или лъжици.
Смята се, че математически склад на ума, а съответно и успехи в математиката най-често са характерни за момчетата. Въпреки това, тази техника е изцяло и напълно опровергава тази теория – успехи момичета при условие за развитие на математическо мислене по тази процедура е зашеметяващ, не е малко по-малко, отколкото на успехите на момчетата. Между другото, при такива деца почти не се случва проблеми с трудности по математика, нито в началните класове, нито в гимназията.
Разбира се, не могат да бъдат пренебрегнати и такава важна област за ранно развитие на детето, като езикова. Детето на първо място е носител на езика, а оттам и лингвистично развитие за него, играе не по-малка, а може би дори по-голяма роля, отколкото всички останали дестинации. Обърнете внимание на заобикалящата ви за децата – от по-висок при детето лексика, и колкото по-правилно и умно става, толкова е по-висок при него ниво на интелектуално развитие.
И в тази ситуация се занимава с детето трябва да започне възможно най – рано-почти от момента на появата му на светлината. На първо място, постоянно говори на детето, дори и ако сте сигурни в това, че той все още е твърде малък и не разбира за вас. Учете му всяко свое действие. Поставите кроху? Кажете му защо избра точно този костюм, какъв е той на цвят и какъв е дете красиво в него.
Вие купаете дете? Кажете му, че vodicka топло и приятно, мирише на сапун земляничкой, а след къпане кроху чака голямо, уютно и топло пушистое кърпа. Кажете на детето си стихотворение, спойте му песничка, кажи ми, колко много го обичаш. И не мисля, че тези приказки за нищо, защото бебето все още не е в състояние да разбере нито дума. Най-важното – любовта – той със сигурност ще го усети. А думи, във всеки случай, със сигурност ще се депозира в съзнанието на детето. И когато дойде време бебето да говоря, вече има добър речник резерви.
Освен това, деца на висши година привържениците на тази методика съветват да се започне запознае с буквите. Освен това те твърдят, че най-добрият ефект ще донесе начин за изучаване на букви, пряко свързани с тактильными усещания. Можете да закупите в магазина са изписани букви, които са прикрепени към магнитна дъска, или сами да ги изрежете от така наречените кадифена хартия. При обучението си пръст трохи по тези писма, проговаривая всяка от тях на глас.
Между другото казано, е много полезен следващото управление. Разбивка по масата или грис или захар или брашно равномерно. Покажете крохе, като забавно пръст да рисува на такова "поле" – той сигурно с удоволствие ще взема инициативата. Повярвайте ми, веселие ще бъде много, обаче, майките трябва да бъдат подготвени за факта, че почистването ще бъде задължително заключающим акорд.
По отношение на това как детето ще запомни всички букви без изключение, може да се пристъпи към изучаване на срички и дори кратки думи. Между другото, педагози, лекари подобна на методика за ранно развитие, твърдят, че го правят най-добре на магнитна дъска. Така че, ако все още не са закупили такава магнитна азбука, сега е време да се грижат за покупка. Да я намери съвсем лесно – те се продават в почти всяка книжарница, или в отдела на канцеларски материали.
Тъй като съзрява дете – приблизително след три години – родителите трябва да обърнат внимание на тези дестинации, които досега остават без внимание – история, география, структурата на вселената, в края на краищата. Без тази информация за по-нататъшно хармонично развитие на детето става почти невъзможно.
Обаче сами да направя родителите си много, много трудно. Така че много по-мъдро в този случай се обърнете за помощ към професионалистите. Посещението ви ще бъде изключително полезно, дори и в случай, че нямате възможност да карам детето на занимания в специализирана група. Учителят ще помогне на родителите да разберат в каква посока той трябва да се движат, и как най-добре да предаде необходимата информация до дете.
Завършва история за методиката на Монтесори, не е справедливо да се отбележи, че въпреки всичките си положителни страни, тя сама по себе си много далеч от съвършенство. Както вече споменахме по-горе, тя е по-скоро начин на живот на семейството и принципа на изграждането на отношения с детето.
Но сама по себе си понякога се оказва недостатъчно за цялостното развитие на вашето дете, така че да се постигне най-добър резултат си струва да се съчетават с различни други техники за ранно развитие на детето. Това може да бъде и карти Домана, играчки и Монтесори, и дори кубчета Зайцев. Обикновено интегрирано развитие носи повече полза.
Освен тези описани методи съществуват и други методи за развитие на децата. Кой точно е подходящ за вашето дете – да реши само на родителите. И съвсем без значение, ще бъде тя една от най-популярните, или не – на внимание от страна на родителите все пак не се губи напразно. И вашето дете със сигурност ще бъде най-способен и умен – защото ранното развитие на децата, за това и съществува!
